Wanita dengan Aspergers Syndrome Checklist oleh Samantha Craft



Harga
Deskripsi Produk Wanita dengan Aspergers Syndrome Checklist oleh Samantha Craft

Penafian: Inilah pendapat saya dan berdasarkan pengalaman saya setelah 12 tahun meneliti tentang autisme dan didiagnosis secara resmi dengan Sindrom Asperger. Ini tidak dimaksudkan untuk menggantikan definisi DSM-V Autism Spectrum Disorder atau daftar ini dimaksudkan untuk berfungsi sebagai alat diagnostik resmi. Ratusan wanita telah menggunakan daftar ini dalam hubungannya dengan DSM-IV atau DSM-V dan bimbingan profesional kesehatan mental profesional. Hal ini juga didasarkan pada 4,5 tahun berkomunikasi hampir setiap hari dengan orang-orang yang didiagnosis dengan autisme dan beberapa yang percaya diri mereka berada di spektrum. Ini tidak termasuk semua. Beberapa akan masuk kategori dan tidak menjadi penderita autistik / asperian. Ini dimaksudkan sebagai batu loncatan untuk diskusi dan lebih banyak kesadaran akan pengalaman wanita dengan autisme.

* Sangat cerdas tidak berhubungan dengan tingkat IQ. Seringkali Aspek disleksia dan memiliki disgraphia dan ketidakmampuan belajar lainnya namun dapat sangat cerdas mengenai masalah subjek tertentu, pemikiran di luar kotak, dan kemampuan kefasihan verbal.

saya

Wanita dengan Daftar Periksa Sindrom Asperger

Buku Sam Everyday Asperges sekarang tersedia di sini dan di beberapa negara di Amazon. Ulasan kuat

Ini adalah daftar periksa tidak resmi yang dibuat oleh perempuan dewasa dengan Asperger's Syndrome (AS) yang memiliki anak laki-laki dengan Sindrom Asperger. Samantha Craft memiliki gelar Master di bidang Pendidikan. Samantha Craft tidak memegang gelar doktor dalam Psychiatry atau Psychology. Dia memiliki kredensial kehidupan sebagai akibat menjadi perempuan dengan Sindrom Asperger dan menjadi orangtua seorang anak penderita Sindrom Asperger. Dia telah membuat daftar ini dalam upaya untuk membantu profesional kesehatan dalam mengenali Sindrom Asperger pada wanita - untuk informasi mendalam mengenai wanita dengan AS, merujuk pada buku harian Aspergers karya Craft yang akan datang. Sepuluh ciri khas Asperger dapat ditemukan di sini.

Penggunaan yang disarankan: Periksa semua area yang sangat sesuai untuk orang tersebut. Jika masing-masing area memiliki 75% -80% dari pernyataan yang diperiksa, atau lebih, Anda mungkin ingin mempertimbangkan bahwa perempuan tersebut mungkin memiliki Sindrom Asperger.

Saat menentukan diagnosis AS (atau diagnosis Spektrum Autisme) yang meninjau masa kanak-kanak, remaja, dewasa, dan hari tua seseorang dianjurkan. Hal ini terutama berlaku untuk tantangan komunikasi; Banyak wanita dengan AS mengajari diri mereka aturan komunikasi sampai pada titik ekstrim. Pengenal utama mungkin masih mengajari diri mereka aturan sosial dan komunikasi; Dengan kata lain mereka masih berlatih. (Bagian Seorang seniman pertimbangan / produktif di tempat penulis dan / atau keduanya.)

Screen Shot 2016-04-08 at 3.14.15 PM

Bagian A: Pemikir yang dalam

Pemikir yang dalam
Seorang penulis yang produktif tertarik pada puisi
Sangat cerdas
Melihat berbagai hal di berbagai tingkatan, termasuk proses berpikirnya sendiri
Menganalisis eksistensi, makna hidup, dan segala sesuatunya, terus menerus
Serius dan materi fakta
Tidak mengambil hal yang biasa
Tidak menyederhanakan
Semuanya rumit
Sering tersesat dalam pikiran sendiri dan "check out" (tatapan kosong)
Bagian B: tidak bersalah

Naif
Jujur
Mengalami masalah dengan berbohong
Menemukan kesulitan untuk memahami manipulasi dan ketidaksetiaan
Menemukan kesulitan untuk memahami perilaku dan pembalasan dendam
Mudah tertipu dan ditipu
Perasaan kebingungan dan kewalahan
Perasaan salah tempat dan / atau dari planet lain
Perasaan terisolasi
Disalahgunakan atau dimanfaatkan sebagai anak tapi tidak berpikir untuk memberi tahu siapa pun
Bagian C: Melarikan diri dan Persahabatan

Survives emosi dan indra yang luar biasa dengan melarikan diri dalam pemikiran atau tindakan
Melarikan diri secara teratur melalui fiksasi, obsesi, dan minat berlebihan pada mata pelajaran
Lulus secara rutin melalui imajinasi, fantasi, dan melamun
Melarikan diri melalui proses mental
Lewatlah melalui irama kata-kata
Filosofi, terus-menerus
Punya teman imajiner di masa muda
Meniru orang di televisi atau di film
Teman yang diobati sebagai "bidak" di masa muda, misalnya, teman adalah "siswa" "konsumen" "anggota"
Membuat teman dengan wanita yang lebih tua atau lebih muda lebih daripada teman seusianya (sering di usia dewasa muda)
Meniru teman atau teman sebaya dengan gaya, pakaian, sikap, minat, dan cara (terkadang ucapan)
Obsesif mengumpulkan dan mengatur objek
Menguasai imitasi
Lewatlah dengan memainkan musik yang sama berulang-ulang
Melarikan diri melalui sebuah hubungan (dibayangkan atau nyata)
Angka membawa kemudahan (bisa berupa angka yang terkait dengan pola, perhitungan, daftar, waktu dan / atau personifikasi)
Lolos melalui penghitungan, pengkategorian, pengorganisasian, penataan ulang
Pergi ke kamar lain di pesta
Tidak bisa rileks atau istirahat tanpa banyak pemikiran
Semuanya punya tujuan
Bagian D: Atribut Komorbid

OCD (Obsesif Kompulsif Disorder)
Masalah sensori (penglihatan, suara, tekstur, bau, rasa) (mungkin memiliki sinestesia)
Kecemasan Umum
Rasa tertunda bahaya atau malapetaka
Perasaan ekstrem polar (tertekan / terlalu digemari; tidak pengertian / terlalu peka)
Nada otot yang lemah, bersendi ganda, dan / atau kurang berkoordinasi (mungkin Sindrom Ehlers Danlos dan / atau Hypotonia and / or POTS syndrome)
Gangguan makan, obsesi makanan, dan / atau kekhawatiran tentang apa yang dimakan
Iritasi usus dan / atau masalah usus
Kelelahan kronis dan / atau tantangan kekebalan tubuh
Salah didiagnosis atau didiagnosis menderita penyakit jiwa
Mengalami beberapa gejala fisik, mungkin diberi label "hypochondriac"
Pertanyaan tempat di dunia
Sering menjatuhkan benda kecil
Keajaiban siapa dia dan apa yang diharapkan darinya
Mencari yang benar dan yang salah
Sejak pubertas mengalami depresi berat (mungkin PMDD)
Flicks / gosok kuku, ambil kulit kepala / kulit, tutup tangan, gosokkan kedua tangan, melipat tangan di bawah atau di antara kedua kaki, tetap menutup kepalan tangan, langkah di lingkaran, dan / atau sering membersihkan tenggorokan.
Bagian E: Interaksi Sosial

Teman telah mengakhiri persahabatan secara tiba-tiba (tanpa perempuan dengan AS mengerti mengapa) dan / atau sulit berteman
Kecenderungan untuk overshare
Tumpahkan rincian intim untuk orang asing
Dibesarkan terlalu banyak di kelas atau tidak berpartisipasi di kelas
Kontrol impuls kecil dengan berbicara saat muda
Sering memonopoli percakapan
Membawa subjek kembali ke diri sendiri
Datang di kali sebagai narsis dan mengendalikan (tidak narsis)
Saham untuk diraih
Sering terdengar bersemangat dan terlalu bersemangat atau apatis dan tidak tertarik
Pegang banyak pemikiran, gagasan, dan perasaan di dalam
Merasa seolah-olah dia mencoba untuk berkomunikasi "dengan benar"
Obsesi tentang potensi suatu hubungan dengan seseorang, terutama cinta atau layak pertemanan baru
Bingung dengan aturan kontak mata yang akurat, nada suara, kedekatan tubuh, sikap tubuh, dan postur dalam percakapan
Percakapan sering melelahkan
Pertanyaan tindakan dan perilaku diri sendiri dan orang lain, terus menerus
Terasa seolah melewatkan percakapan "gen" atau filter pikiran
Melatih diri dalam interaksi sosial melalui pembacaan dan pembelajaran orang lain
Memvisualisasikan dan mempraktikkan bagaimana dia akan bertindak melawan orang lain
Praktek / latihan dalam pikiran apa yang akan dia katakan kepada orang lain sebelum memasuki ruangan
Kesulitan menyaring suara latar saat berbicara dengan orang lain
Memiliki dialog terus menerus dalam pikiran yang mengatakan kepadanya apa yang harus dikatakan dan bagaimana bertindak saat berada dalam situasi sosial
Rasa humor terkadang terasa aneh, aneh, tidak pantas, atau berbeda dari orang lain
Sebagai seorang anak sulit untuk mengetahui kapan giliran dia untuk berbicara
Menemukan norma percakapan membingungkan
Menemukan peraturan tak tertulis dan tidak terucapkan yang sulit dipahami, diingat, dan berlaku
Bagian F: Menemukan Tempat Pengungsian saat Sendirian

Merasa sangat lega saat dia tidak harus pergi kemana-mana, berbicara dengan siapa pun, menjawab panggilan, atau meninggalkan rumah tapi pada saat bersamaan akan sering merasa bersalah karena "berhibernasi" dan tidak melakukan "apa yang sedang dilakukan orang lain"
Seorang pengunjung di rumah bisa dianggap sebagai ancaman (ini bahkan bisa menjadi anggota keluarga yang familier)
Mengetahui secara logis pengunjung rumah bukanlah ancaman, tidak meringankan kegelisahan
Perasaan takut akan kejadian dan janji yang akan datang di kalender
Mengetahui bahwa dia harus meninggalkan rumah tersebut menyebabkan kegelisahan sejak terbangun
Semua langkah yang terlibat dalam meninggalkan rumah sangat banyak dan melelahkan untuk dipikirkan
Dia mempersiapkan dirinya secara mental untuk acara tamasya, kunjungan, pertemuan, dan pertemuan, seringkali beberapa hari sebelum acara yang dijadwalkan
Kecenderungan OCD dalam hal konsep waktu, tepat waktu, waktu pelacakan, waktu perekaman, dan waktu pengelolaan (bisa juga dibawa ke uang juga)
Pertanyaan langkah selanjutnya dan gerakannya, terus menerus
Terkadang merasa seolah berada di atas panggung sedang diawasi dan / atau rasa selalu harus melakukan langkah "benar", bahkan saat dia berada di rumah sendirian.
Mengatakan diri kata "benar" dan / atau self-talk positif (CBT) biasanya tidak mengurangi kegelisahan. CBT dapat menyebabkan meningkatnya perasaan tidak mampu.
Mengetahui bahwa dia tinggal di rumah sepanjang hari membawa ketenangan pikiran
Membutuhkan sejumlah besar down time atau waktu sendirian
Terasa bersalah setelah menghabiskan banyak waktu dengan minat khusus
Tidak nyaman di ruang ganti umum, kamar mandi, dan / atau kamar ganti
Tidak suka berada di mall yang ramai, gym yang ramai, dan / atau teater yang ramai
Bagian G: Sensitif

Sensitif terhadap suara, tekstur, suhu, dan / atau bau saat mencoba tidur
Sesuaikan seprei, tempat tidur, dan / atau lingkungan dalam upaya untuk menemukan kenyamanan
Mimpi bersifat cemas, hidup, kompleks, dan / atau precognitive
Sangat intuitif terhadap perasaan orang lain
Sangat berempati, terkadang sampai bingung
Membawa kritik ke hati
Lama dilihat, didengar, dan dimengerti
Pertanyaan jika dia adalah orang "normal"
Sangat rentan terhadap sudut pandang dan opini orang luar
Kadang menyesuaikan pandangannya tentang kehidupan atau tindakan berdasarkan pendapat atau kata-kata orang lain
Kenali keterbatasan sendiri di banyak area setiap hari, jika tidak per jam
Menjadi sakit saat orang lain mempertanyakan atau meragukan pekerjaannya
Tampilan banyak hal sebagai perpanjangan diri
Takut pendapat, kritik, dan penilaian orang lain
Tidak suka kata-kata dan kejadian yang melukai binatang dan manusia
Mengumpulkan atau menyelamatkan hewan (seringkali di masa kanak-kanak)
Kasih sayang yang besar untuk penderitaan (terkadang untuk benda mati / personifikasi)
Sensitif terhadap zat (toksin lingkungan, makanan, alkohol, obat-obatan, hormon, dll)
Mencoba membantu, menawarkan saran yang tidak diminta, atau meresmikan rencana tindakan
Pertanyaan tujuan hidup dan bagaimana menjadi orang yang "lebih baik"
Berusaha untuk memahami kemampuan, keterampilan, dan / atau karunia
Bagian H: Rasa Diri

Terasa terjebak antara keinginan untuk menjadi dirinya sendiri dan ingin menyesuaikan diri
Meniru orang lain tanpa menyadarinya
Menekan keinginan sejati (sering di masa dewasa muda)
Mempamerkan perilaku kodependen (seringkali di usia dewasa muda)
Adaptasi diri untuk menghindari cemoohan
Menolak norma sosial dan / atau pertanyaan norma sosial
Perasaan terasing yang ekstrem
Merasa baik tentang diri membutuhkan banyak usaha dan kerja
Beralih preferensi berdasarkan lingkungan dan orang lain
Beralih perilaku berdasarkan lingkungan dan orang lain
Tidak peduli dengan kebersihan, pakaian, dan penampilannya sebelum usia remaja dan / atau sebelum orang lain menunjukkan ini kepadanya
"Freaks out" tapi tidak tahu kenapa sampai nanti
Suara muda terdengar
Kesulitan mengenali seperti apa penampilan dan / atau kejadian prosopagnosia ringan (sulit mengenali atau mengingat wajah)
Merasa jauh lebih muda di dalam daripada di luar (dua belas)
Bagian I: Kebingungan

Seandainya susah payah belajar bahwa orang lain tidak selalu jujur
Perasaan tampak membingungkan, tidak masuk akal, dan tidak dapat diprediksi (diri dan orang lain)
Membingungkan janji waktu, angka, dan / atau tanggal
Mengharapkan bahwa dengan bertindak dengan cara tertentu hasil tertentu dapat dicapai, namun menyadari dalam berurusan dengan emosi, hasil tersebut tidak selalu nyata
Ucapkan terus terang dan secara harfiah di masa muda
Lelucon melintas di atas kepala
Bingung saat orang lain mengucilkan, menghindari, meremehkan, mengelabui, dan mengkhianati
Kesulitan mengidentifikasi perasaan kecuali jika ekstrem
Masalah dengan emosi benci dan tidak suka
Merasa kasihan pada seseorang yang telah menganiaya atau menyakitinya
Perasaan pribadi akan kemarahan, kemarahan, cinta yang mendalam, ketakutan, pusing, dan antisipasi nampaknya lebih mudah dikenali daripada emosi sukacita, kepuasan, ketenangan, dan ketenangan.
Kesulitan mengenali bagaimana emosi ekstrem (kemarahan, cinta yang mendalam) akan mempengaruhi dia dan tantangan mentransfer apa yang telah dipelajari tentang emosi dari satu situasi ke situasi berikutnya.
Situasi dan percakapan terkadang dianggap hitam atau putih
Spektrum tengah hasil, kejadian, dan emosi kadang-kadang diabaikan atau disalahpahami (semua atau tidak ada mentalitas)
Pertarungan kecil bisa menandakan akhir dari sebuah hubungan atau keruntuhan dunia
Sebuah pujian kecil bisa mendorongnya ke dalam keadaan kebahagiaan
Bagian J: Kata, Bilangan, dan Pola

Suka mengetahui asal kata dan / atau asal fakta sejarah / akar penyebab dan pondasi
Bingung bila ada lebih dari satu makna (atau ejaan) sampai satu kata
Minat tinggi pada lagu dan lirik lagu
Perhatikan pola sering
Mengingat hal-hal dalam gambar visual
Ingat persis rincian tentang kehidupan seseorang
Memiliki memori yang luar biasa untuk detail tertentu
Menulis atau menciptakan untuk meredakan kecemasan
Memiliki "perasaan" atau emosi tertentu terhadap kata-kata dan / atau angka
Kata dan / atau angka membawa rasa nyaman dan damai, mirip dengan persahabatan
(Opsional) Fungsi Eksekutif & Keterampilan Motor Area ini tidak selalu sama jelasnya dengan area lainnya

Tugas sederhana bisa menyebabkan kesulitan yang ekstrem
Belajar mengendarai mobil atau membulatkan tikungan di lorong bisa merepotkan
Tempat baru menawarkan tantangan tersendiri
Apa pun yang memerlukan sejumlah langkah, ketangkasan, atau pengetahuan yang wajar bisa menimbulkan rasa panik
Gagasan untuk memperbaiki, memperbaiki, atau menemukan sesuatu dapat menyebabkan kegelisahan
Tugas Mundane dihindari
Membersihkan diri dan rumah sepertinya tidak dapat diatasi
Banyak pertanyaan muncul dalam pikiran saat hendak melakukan sebuah tugas
Mungkin meninggalkan rumah dengan kaus kaki yang tidak serasi, kemeja kancing salah, dan / atau disleksia dan / atau disgraphia.
Perjalanan ke toko kelontong bisa sangat banyak
Kesulitan meniru tarian, gerak aerobik, atau arahan di kelas olahraga gym
Memiliki waktu sulit menemukan benda-benda tertentu di dalam rumah tapi ingat dengan kejelasan yang tepat dimana benda-benda lain berada; Tidak dapat menemukan sesuatu atau berpikir untuk menemukan sesuatu dapat menyebabkan perasaan cemas yang kuat (tantangan keabadian objek) (bahkan dengan sesuatu yang sederhana seperti membuka amplop)
Daftar periksa tidak resmi ini dapat disalin untuk terapis, konselor, psikiater, psikolog, profesor, guru, dan kerabat, jika nama dan informasi kontak Samantha Craft tetap dicetak. Daftar ini dibuat pada tahun 2012 dan diperbaharui pada bulan Mei 2016.

Buku terlaris Sam

Catatan Penulis: Pos ini awalnya disusun saat Asperger's Syndrome adalah diagnosis yang berdiri sendiri. Pada saat itu, tidak banyak yang ditulis atau dibahas tentang perempuan tentang spektrum autisme, terutama bukan aturan semantik yang bisa digunakan saat merujuk pada wanita autis lainnya. Dalam empat tahun sejak tulisan online saya dimulai, banyak yang harus dilakukan tentang semantik dalam hubungan dengan Autism Spectrum Disorders telah muncul. Bahkan kata "gangguan" adalah kata pemicu untuk beberapa orang, termasuk saya sendiri. Hari ini, saya lebih suka menulis "Saya autis" atau "Saya adalah Aspie," ketika merujuk pada diri saya sendiri, bukan "orang dengan autisme / Aspergers." (Orang-pertama versus kondisi / diagnosis-pertama) Terutama, karena saya tidak Punya Aspergers-lebih tepatnya aku adalah Aspie. Aspergers adalah bawaan saya sebagai individu dan bukan beberapa tagline-seperti penyakit. Dengan mengatakan bahwa, sementara saya sensitif terhadap perdebatan terminologi yang sedang berlangsung dan kecenderungan (dan kebutuhan) yang berkembang untuk bergerak melampaui identifikasi diri seseorang dengan "kelainan, "Untuk menjaga keaslian dan suara karya asli, termasuk secara akurat mencerminkan bagaimana saya mengalami hidup dan tren di bidang sosial dan psikologis saat itu, saya memilih untuk tidak membuat perubahan terminologi berbasis luas khusus dalam jabatan ini.

Samantha Craft (@aspergersgirls) menyusun halaman ini. Dia telah berhubungan dengan ribuan orang yang tersentuh oleh autisme dalam kehidupan mereka. Sam adalah penulis Everyday Aspergers, sebuah memoar yang mengungkap, sepuluh tahun dalam pembuatan, tentang kehidupan sehari-hari seorang wanita autis. Informasi lebih lanjut dapat ditemukan diSpectrum Suite LLC, myspectrumsuite.com Baca juga: pusat plakat
5 24
Copyright © 2015. OKEbutik Template Allright reserved.